Conocimiento de profesores de Educación Básica Regular del Plan Estratégico de Desarrollo Nacional del Perú. Proyecto Educativo Nacional, en Huancayo

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo identificar si los directivos y profesores de Educación Básica Regular de Huancayo conocen y utilizan el Proyecto Nacional de Desarrollo del Perú y el Proyecto Educativo Nacional. La hipótesis plantea que los directivos y profesores de Educación Básica Regular de Huancayo trabajan desconociendo dichos documentos, evidenciado en que no los utilizan cuando elaboran la programación curricular. Se utilizó el método descriptivo, con diseño descriptivo simple, y la técnica de entrevista mediante cuestionario. La muestra comprendió 1400 profesores de Educación Básica Regular en los niveles Inicial, Primaria y Secundaria. Los resultados muestran que la mayoría de los profesores no conoce ni utiliza el Proyecto Nacional de Desarrollo del Perú (69% no lo tienen) y que un 64% no recibe el Plan Estratégico de Desarrollo Nacional de parte de los directivos para la planificación curricular, mientras que un 59% sí recibió el Proyecto Educativo Nacional.